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什么是CMT多线程学习法?

  什么是全脑教育

  全脑教育就是全脑(指左脑、右脑)功能开发、全人教育教学。以“终身学习和终身发展”的育人、发展人、提高人的综合素质的全人教育为中心的教学模式,树立教育是为了“整体的人”的发展的教学观念,将德、智、体、美、劳、心统一在教育教学活动之中,统一在学科教育之中,教单科育全人。

  左右脑分工理论

  人脑分为左脑、右脑,左脑、右脑具有不同功能。斯佩里博士(Roger Wolcott Sperry,美国心理生物学家,1913.8.20—1994.4.17)通过著名的割裂脑实验,证实了大脑不对称性的“左右脑分工理论”。割裂脑实验就是将大脑左、右两个半球之间的胼胝体割断,外界信息传至大脑半球皮层的某一部分后,不能同时又将此信息通过横向胼胝体纤维传至对侧皮层相对应的部分,每个半球各自独立地进行活动,彼此不能知道对侧半球的活动情况。斯佩里由割裂脑实验得知:左脑是“意识脑”、“学术脑”、“语言脑”;右半脑是“图像脑”、“本能脑”、“潜意识脑”、“创造脑”、“音乐脑”、“艺术脑”;左右脑具有明显不同的思维能力。

  右脑开发训练方法及原理

  1.运用爱梓教育CMT多线程学习法训练右脑,给孩子植入超级学习芯片!

  爱梓CMT多线程学习法,为爱梓教育融合世界脑力开发心得,从电脑处理器芯片更新技术中寻求灵感,独家研发出的高效高能学习方法。

  CMT是学习三力:专注力(Concentration)、记忆力(Memory)、思维力(Think)的简称。

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  1、右脑开发,秒变记忆大师!

  右脑记忆是左脑的100万倍!

  研究表明,左脑记忆为"劣质"记忆,记忆容量小,留存时间短。相反,右脑记忆则是持久而大容量的"优质"记忆。对比数据说明,几乎所谓的学霸(尖优生)都是右脑得到一定开发的学生。一般随着年龄增长,人们的右脑就会越用越少,记忆力随之减退,这也是为什么中老年人记忆力会越来越差的原因。

  爱梓CMT多线程学习法,首先就是从"记忆力"入手,集合武汉众多记忆大师经验,用科学的方法有序刺激、开发孩子右脑,并培养其用右脑习惯,令其左右脑得以同步成长,不会因为年龄的增长而衰退。右脑得到有效开发后,不仅记忆力会猛增,且更能最大化挖掘孩子聪明才智潜力,助其一生聪慧!

  2、高效大脑,启动学习新动能!

  爱梓CMT不仅让学习变成快乐的事,更极大提升"学习力":有效拓展各学科解题思维、极速攻克外语词汇记忆,帮助考场应试发挥,为广大学子求学求知插上了起飞的翅膀,可谓"飞机快跑"代替了"老牛拉车"。无数成功学子都可证明现代科学的"爱梓CMT学习方法" 远远优胜于传统机械学习方式,两种不同的用脑方法其效果相差悬殊巨大!

  其原理就是以学习三力为核心,利用听、说、读、写手段,从视觉、嗅觉、味觉、听觉、触觉等方面对学生进行综合感官训练,如同在孩子脑中植入一个"芯片",刺激大脑活跃度,拓宽右脑开发区域,不断发散脑电波,带动其他学习能力得以同步提升!

 

  在我们的思维活动中,要充分发挥右脑的创新功能,在想象的世界中遨游。

  常用右脑开发训练方法

  1.运用图片 :右脑是形象的脑,运用形象直观的图片进行练习,能充分发挥右脑的作用,收到意想不到的效果。图片可以选择相片什么的都可以。

  2.左侧运动:开发右脑,常做的左侧运动有以下内容:用左手做事,比如用左手洗脸,刷牙,用筷子,扫地,等。还可以用左手剪纸画画,用左腿进行踢跳等运动。还可以用左手进行羽毛球,排球,网球等运动。

  3.左右手同时写字:开始可以从比较容易的写起,数字1.2.3.4.等,字母a.b.c.d…d等,逐渐过渡到可以写自己的和家里人的姓名,单位和家庭地址;可以写一句话,一段短文等。可以用左右手画画,画一些简单的,如横线,竖线,斜线,曲线等。逐渐过渡到可以画一些动植物和花草树木;还可以画一些简单的人物头像。左右手画出的图形,方向必须对应。


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